comentario de fragmento etica para amador

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Camila Mantilla

Español A1

Nov/2006

Comentario de un fragmento

         Este fragmento escogido del texto “Ética para Amador” ha sido escogido para el análisis ya que tiene un muy fuerte vínculo con el tema de este texto y por lo tanto es relevante para la comprensión del mismo. Aquí se puede diferenciar la potencialidad de expresión que Fernando Savater tiene al hablar de la vida crudamente como lo hace y es muy interesante ya que logra transmitir su opinión hacia las diferencias encontradas en un día  a día entre la gente y su entorno. Mi extracto fue tomado del epilogo por lo tanto las ideas principales y secundarias son básicas y fundamentales para la comprensión de esta lectura.

Desde el primer párrafo Fernando Savater menciona a las experiencias y habla sobre ellas, el se expresa hacia esto como “conocimiento”, y nos hace entender a los lectores que las cosas principales de la vida las aprendemos de otros, o pensarlas por nosotros mismos. Se puede ver a medida de esto que el autor menciona aquí al día a día y a la cotidianeidad de la vida de una persona que vive una vida predeterminada y monótona. Muchas veces los jóvenes nos creemos invencibles, y es por esto que cometemos un error tras otro, pero mediante este ejemplo de aprendizaje de vida solo podemos ver que lo que Savater dice es totalmente cierto. Las experiencias se adquieren por vivencias pasadas y presentes que nos llevan a una fortaleza ascendiente aprendiendo de estas.

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Lo que mas me llamo la atención en este párrafo fue la forma de expresarse de Savater hacia lo que el hace, el cita:” Si un hombre pudiese escribir un libro sobre ética que fuese verdaderamente un libro sobre ética, ese libro, como una explosión, aniquilaría todos los demás libros del mundo.” Aquí se puede ver que el esta hablando de la potencialidad de pensamiento que se necesita para poder entrar hacia la mente de un individuo lector  y en el mejor de los casos para poder cambiar o manipular lo que este individuo piensa y de esta forma, ...

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