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Comment supprimer le dopage dans le sport franais?

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Introduction

Comment supprimer le dopage dans le sport fran�ais? Le dopage �voque le mauvais c�t� du sport. Au top niveau, il y a des sportifs qui pensent ne pas pouvoir s'am�liorer sans utiliser de produits dopants. A mon avis, ce sont de v�ritables tricheurs et ce n'est pas bon pour le sport. J'�cris au sujet des tricheurs au top niveau mais aussi au sujet des amateurs qui veulent gagner m�me s'il faut se doper. Je propose de consid�rer tour � tour l'�tendue du probl�me, les effets du dopage et les solutions �ventuelles. Mais tout d'abord il est n�cessaire d'examiner ce que signifie le terme 'dopage'. Il est difficile de d�finir le dopage parce que la fronti�re entre l'aide � la pr�paration des sportifs et le dopage est parfois t�nue. Le pr�sident du Comit� international olympique a sp�cifi� " le dopage est quand la vie du sportif est en danger " mais un ministre australien a r�agi en se r�f�rant � la d�finition plus orthodoxe: " ...avoir recours � des proc�d�s ou substances interdits par les textes. ...read more.

Middle

Les effets d'un dopage r�gulier de longue dur�e sont tr�s n�fastes pour la sant�. Normalement, les doses sont progressivement augment�es pour avoir le m�me effet. Apr�s sa carri�re sportive, le corps du sportif souffre et son esp�rance de vie est radicalement diminu�e. Les effets secondaires ne sont pas ceux attendus. Ils consistent en anomalies de caract�re sexuel, en accidents circulatoires et cardiaques et ils peuvent rendre le sportif st�rile. Par cons�quent, la sant� des sportifs doit �tre la premi�re pr�occupation d'une action efficace contre le dopage. La loi n� 84-610 du 16 juillet 1989 a mis en place un dispositif pr�ventif et r�pressif contre le dopage mais les pouvoirs de la Commission nationale de pr�vention et de lutte contre le dopage �taient trop limit�s pour contr�ler les proc�dures et pour intervenir. La loi ne prenait pas suffisamment compte de la protection de la sant� des sportifs. La lutte antidopage se heurte � de nombreuses difficult�s. La premi�re est qu'il n'existe pas de l�gislation unique en Europe ou au niveau mondial. Cela convient aux pourvoyeurs de substances dopantes parce qu'il n'y a pas de liste d�finitive ou exhaustive de ces substances parmi les pays. ...read more.

Conclusion

Elle informe sur les bienfaits du sport, les param�tres du bon entra�nement et les dangers du dopage. En conclusion je crois fermement que le dopage est contraire � l'�thique du sport. La logique sportive veut que le meilleur gagne, toutefois je pense que la " glorieuse incertitude " du sport devrait �tre pr�serv�e. Les sportifs ont une obligation de r�sultat. Ils veulent faire le plus possible pour gagner. Ce doit �tre la responsabilit� de tous ceux qui les encadrent d'agir pour leur mieux, il ne faut pas les laisser avoir recours au dopage. A mon avis, si la lutte antidopage continue sa mission de sensibilisation, si les contr�les, rendus plus fiables, exposent les tricheurs, si les pays cr�ent des l�gislations coh�rentes et une liste d�finitive, si les jeunes savent que le dopage nuit � la sant�, si tout cela est r�alis�, je suis certain que le dopage peut �tre, sinon supprim�, du moins consid�rablement r�duit. 1097 mots Bibliographie Livres " Les essentiels milan : Dopage et Sport " Benedicte HALBA Adresses http://www.jeunesse-sports.gouv.fr http://www.comite-olympique.asso.fr http://www.olympique.org/ http://www.liberation.com/quotidien/debats/ http://www.legifrance.gouv.fr/ Articles " Le Dopage en question " Claude-Louis GALLIEN par le CNOSF, octobre 1998 ...read more.

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Here's what a teacher thought of this essay

5 star(s)

This is a 5-star piece of work. The writer demonstrates an excellent knowledge of this topic and supports and develops ideas with statistics and quotes. They demonstrate a very good understanding of French grammar, and use a variety of sentence structures and topic-related vocabulary. Accuracy is very high and all ideas are very easy to understand.
In order to improve this piece of work, the writer could use the subjunctive.

Marked by teacher Sarah Benson 01/05/2013

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