• Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  21. 21
  22. 22
  23. 23
  24. 24
  25. 25
  26. 26
  27. 27
  28. 28
  29. 29
  30. 30
  31. 31
  32. 32
  33. 33
  34. 34
  35. 35
  36. 36

What is Type 1 diabetes

Extracts from this document...


��ࡱ�>�� �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������5@ ��0Z�bjbj�2�2 (�X�X�{���������������^^^^8� �^{ v���������������$� RC � ������ ����5 �������������������� �.��s��^���K 0{ ������D�l������� �������� �What is Type 1 diabetes? Type 1 diabetes (diabetes mellitus) is a long-term disease of the pancreas gland, which is situated within the abdomen. Every cell in the body needs insulin (a hormone released in response to increased levels of sugar in the blood) in order for glucose (blood sugar) to be absorbed into the body's cells. If the body is deficient in insulin, then glucose will build up in the bloodstream. Type 1 diabetes can appear at any age. Every patient affected needs insulin injections to avoid the complications of insulin deficiency. When the glucose level gets sufficiently high, it starts showing up in the urine. Checking your own blood sugar is very important for being able to control diabetes. What are the symptoms of Type 1 diabetes? Increased thirst. Increased urination. Fatigue. Weight loss (although appetite often increases). Itchiness, especially around the genitals. Recurrent infections on the skin and mucous membranes (yeast infections and boils). If another member of the family has diabetes and you are experiencing any of the above symptoms on a consistent basis, it is important to seek medical attention and be tested for diabetes. There is a 5 to 10 per cent risk of a child developing diabetes if either one of the parents or a sibling has Type 1 diabetes. How is Type 1 diabetes treated? Diabetes is treated by: intake of insulin staying physically active and getting plenty of exercise maintaining a steady weight eating a proper diet containing a controlled amount of carbohydrates. The goal of insulin treatment is to control the amount of insulin in the bloodstream so that glucose levels are normal or near normal. The treatment of diabetes is based on individual needs. This is a process that starts with the very first insulin injection, and continues through to eating the right types and amounts of food and starting an exercise programme. ...read more.


This risk can be considerably reduced if a healthy lifestyle is adopted. This should involve following a healthy diet, exercising regularly and maintaining a healthy body weight. What are the symptoms of pregnancy diabetes? In most cases, pregnancy diabetes has no external symptoms and is only detectable through screening. Only rarely do symptoms appear. (See the general factsheet on diabetes.) Screening can be done in the following ways. A pregnant woman may have her fasting blood sugar measured. (See the general factsheet on diabetes.) This is done if the mother-to-be has one or more of the following characteristics: a family history of Type 1 or Type 2 diabetes she has previously given birth to very large children (over 4kg) she was overweight prior to pregnancy she is above 35 years of age glucose is present in the urine. If the fasting person's blood glucose value is in a 'grey zone', another test is often carried out, which is called the 'sugar-loading' test. This test is able to detect the existence of pregnancy diabetes. If the blood glucose value is normal, then another reading of the blood glucose level is taken in the 32nd to 33rd week of pregnancy. How is pregnancy diabetes diagnosed? By screening and measuring the blood glucose values through a sugar-loading test. It is also important to consult a diabetologist. How is pregnancy diabetes treated? Pregnancy diabetes is always treated with a diabetes diet. Sometimes it is also necessary to include insulin in the treatment. Quick-acting insulin will be given at mealtimes and slow-acting insulin at bedtime. Which types of medication can be used? Quick-acting insulin as injection. Slow-acting insulin as injection. Mixed-insulin as injection. Note: antidiabetic tablets should be avoided because diabetes can be controlled more tightly during pregnancy with insulin and this reduces the chances of complications. What can be done by the patient? Maintain a healthy 'diabetes' diet that is low in fat and rich in complex carbohydrates such as potatoes, rice and pasta. ...read more.


- http://www.coursework.info/ ��������������p�q���T�U�Y�Z�������������h3h3OJQJh3h3CJOJQJ%h3h3OJQJfHq� ����)h3h3CJOJQJfHq� ����h3h�Nh h�Nhh3* + , - � � � � � � � � � � � � � �����������������������������gd�Nh��Y��� ' ( ) * + , A B C D E F O P Q R S T � � � � � � � � � � �����������������������������gd�Nh� � � O P Q R S T U V v w x y � � � � � � � � � �����������������������������gd�Nh� � � � � � � � � � � � UVWXYZ����FG�����������������������������gd�NhGHIJKLMcdefghij��������������������������������������������gd�Nh����6789:;������������������QR�����������������������������gd�NhRSTUVWXjklm789:;<=>QRST������������������������������������gd�Nh����������������������&'()*+DE�����������������������������gd�NhEFGHI~����������������BCDEFG������������������������������gd�Nh����������2345 !3456�����������������������������gd�Nh69:���������� ������������������������������������������gd�Nh������ C D E F G H n o p q r s � � � � �����������������������������gd�Nh� � � � � � � � � !!!! !!!�!�!�!�!�!�!�!�! " " " "&#'#(#�����������������������������gd�Nh(#)#�#�#�#�#�#�#�#�#�#�#�#�#�$�$�$�$�$�$�$�$�$�$%%[%\%]%^%�����������������������������gd�Nh^%_%`%�%�%�%�%�%�%�%�%�%�%�%�% & & & &&&W&X&Y&Z&[&\&�&�&�&�����������������������������gd�Nh�&�&�&�&�&�&�&�&�&�&''''�(�(�(�(�)�)�)�)�)�)�)�)****�����������������������������gd�Nh*"+#+$+%+&+'+(+*+O+P+Q+R+4,5,6,7,Y-Z-[-\-�-�-�-�-&.'.(.).�.�����������������������������gd�Nh�.�.�.�.�.�.�.�.�.�.�.�.�.�.�.�.�/�/�/�/222222223242�����������������������������gd�Nh425262728292:2\2]2^2_2`2a2�2�2�2�2�2�2�2�2�2�2�2�2�2�2�2�244�����������������������������gd�Nh44546474:4;4�4�4�4�4�4�4x5y5z5{5|5}5~55�5�5�5�5X6Y6Z6[6\6]6�����������������������������gd�Nh]6^6_6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6�6!7�����������������������������gd�Nh!7"7#7$7%7&7R7S7T7U7V7W7�7�7�7�7�7�7�7�7�7�7�7�7�7�7�7�788�����������������������������gd�Nh88888-8.8/8081828�8�8�8�8�8�8 9 9 9 999d9e9f9g9h9i9j9�����������������������������gd�Nhj9k9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9�9\:]:�����������������������������gd�Nh]:^:_:`:a:b:c:z:{:|:}:~::�:�:�:�:�:�:�:�:�:�:�:�:�:�:F;G;H;�����������������������������gd�NhH;I;J;K;�;�;�;�;�;�;�;�;�;�;�;�;S<T<U<V<W<X<�<�<�<�<�<�<�=�=�����������������������������gd�Nh�=�=�=�=�=�=�=> > > >�>�>�>�>�>�>�>�>�>�>�>�>???????�����������������������������gd�Nh??/?0?1?2?3?4?5?6?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?@@�����������������������������gd�Nh@ @!@"@#@F@G@H@I@J@K@a@b@c@d@e@f@�@�@�@�@�@�@�@�@�@�@�@�@JB�����������������������������gd�NhJBKBLBMBNBOBlBmBnBoBCCDCECFCICJC�C�C�C�C�C�C�C�C�C�C�C�CE E�����������������������������gd�Nh E E EmFnFoFpFqFrFsFtF�F�F�F�FTGUGVGWG�G�G�G�GAHBHCHDHEHFHGH�����������������������������gd�NhGHHHvHwHxHyHzH|H�H�H�H�H�H�H�H�H�H�H�H�H I IIIII3I4I5I6I�����������������������������gd�Nh6I7I8I�J�J�J�J�J�J�J�J�J�J�J�J�J�J�J�JKKKKKKLKMKNKOKPK�����������������������������gd�NhPKQKRKSKwKxKyKzK{K|K}K~K�K�K�K�K�K�KWLXLYLZL[L\L]L^L�L�L�L�L�����������������������������gd�Nh�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�L�LM�M�M�M�M�M�M�M�����������������������������gd�Nh�M�M�M�M�M�M�M�M�M�M�N�N�N�N�N�NOOOOO O�O�O�O�O�O�OTPUP�����������������������������gd�NhUPVPWPXPYP�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P�P9Q�����������������������������gd�Nh9Q:Q;Q<Q=Q>Q?Q@QVQWQXQYQbRcRdReRKSLSMSNSOSPSQSRS�S�S�S�S�S�S�����������������������������gd�Nh�S�S�S�S�SVTWTXTYTZT[T\T]T�T�T�T�T�T�T+U,U-U.U/U0UEUFUGUHUIU�����������������������������gd�NhIUJU�U�U�U�U�U�UvVwVxVyVzV{V~VV*W+W-W.W0W1W�W�W�W�W�W�W�W�W�����������������������������gd�Nh�W�W�W�W�W�Y�Y�Y�YWZXZYZZZ[Z\Z]Z^ZzZ{Z|Z}Z[[[[[[[[0[�����������������������������gd�Nh0[1[2[3[4[5[J[K[L[M[N[O[X[Y[Z[[[\[][�[�[�[�[�[�[�[�[�[�[�[�[�����������������������������gd�Nh�[\\\\\\�\�\�\�\�]�]�]�] ^!^"^#^$^%^&^'^B^C^D^E^�^�^�^�����������������������������gd�Nh�^�^�^�^�^�^e_f_g_h_i_j_�_�_�_```WaXaYaZa[a\a�a�a�a�a�a�a�����������������������������gd�Nh�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a�a'b(b)b*b+b,bibjbkblbmb�����������������������������gd�Nhmbnbobpb�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�b�bcc c c c c�c�c�����������������������������gd�Nh�c�c�c�d�d�d�d�e�e�e�eDfEfFfGf!g"g#g$g%g&g'g(g\g]g^g_g�h�h�h�����������������������������gd�Nh�h�h�h�h�h�hi i i i i iYiZi[i\i]i^i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�����������������������������gd�Nh�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�i�ijjjj-j.j/j0j1j2j~j�����������������������������gd�Nh~jj�j�j�j�j�j�j�j�j�j�jlkmknkokpkqk�k�k�k�k�k�k�k�k�k�k�k�k�����������������������������gd�Nh�kllllll=l>l?l@lAlBlJlKlLlMlNlOlhliljlklllml�l�l�l�l�l�����������������������������gd�Nh�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l�l(m)m*m+m,m-m.m/m�����������������������������gd�Nh/mCmDmEmFmGmHm�m�m�m�m�m�m�m�m�m�m�m�m�m�m�m�mnnnnnnEn�����������������������������gd�NhEnFnGnHnInJn�n�n�n�n�n�n�n�n�n�n�n�n"o#o$o%o&o'o(o)opppp�����������������������������gd�Nhppp�p�p�p�p�p�p|r}r~rr�r�r�r�r�r�r�r�r�r�r�rs�s�s�s�scv�����������������������������gd�Nhcvdvevfvgvhvivjv�v�v�v�vwwwwwwww,w-w.w/w0w1wEwFwGwHw�����������������������������gd�NhHwIwJwSwTwUwVwWwXwbwcwdwewfwgw�w�w�w�w�w�w�w�w�w�w�w�w�w�w�w�����������������������������gd�Nh�w�w�w�w�w�w�wxxx&x'x(x)x*x+x�x�x�x�x�x�x�x�x�x�x�x�x{y|y�����������������������������gd�Nh|y}y~y�y�y�y�yN{O{P{Q{�{�{�{�{M}N}O}P}6~7~8~9~:~;~<~=~h~i~j~�����������������������������gd�Nhj~k~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~�~wxyz{|�������������������������������������gd�Nh�������^�_�`�a�Þß������=�>�?�@�A�B�k�l�m�n�o������������������������������gd�Nho�p�������������ÍÎρÐÑÒÓÔÞß��ÐÑÒÓÔÕÖ×�������������������������������gd�Nh��������������������������������q�r�s�t�����������������������������$a$gd3$a$gd3gd�Nh���U�V�W�X�Y�Z���������gd�Nh$a$gd3&1�h:p�Nh��/ ��=!�'"�'#��$��%��D@�D NormalCJ_H aJmH nHsH tHDA@�D Default Paragraph FontRi�R Table Normal�4� l4�a� (k�(No ListDZ@�D �Nh Plain TextCJOJQJ^JaJ4@4 3Header ���!4 @4 3Footer ���!`�o"` 3watermark header$a$CJOJQJfHq� ����N�o2N 3watermark footer$a$ CJOJQJZ~����$ ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� �� �z� �� �z� �� �z� �� �z� �� �z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� ���z� �� �z� ��!�z� ��"�z� ��#�z� ��$�z�� 8 ������&&�*�.0�1�4�7n:A@�B�D�H�K0ONS�ViZ!_�a=dHeho'p:v�xZ~2a TR� !"Y#r�V�:��Z�G � � G�R�E�6�� (#^%�&*�.4244]6!78j9]:H;�=?@JB EGH6IPK�L�MUP9Q�SIU�W0[�[�^�amb�c�h�i~j�k�l/mEnpcvHw�w|yj~�o���Z�HJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~���������Y�IT�{[~��alex�3�Nh�@�{\��Z~P@��Unknown������������G��z ��Times New Roman5V��Symbol3&� �z ��Arial7&� � �VerdanaG5�� �����h�MS Mincho-�3� fg?5� �z ��Courier New"1���h6K�f6K�f6K�f.�m$� .�m$� \�������4%�%�2�� H�?�������������������Nh��What is Type 1 diabetesTCoursework.Info Coursework - http://www.coursework.info/ - Redistribution ProhibitedTCoursework.Info Coursework - http://www.coursework.info/ - Redistribution Prohibitedalexalex�� ��Oh��+'��0t��� 0��� � $ 0 < HT\dl�What is Type 1 diabetesUCoursework.Info Coursework - http://www.coursework.info/ - Redistribution ProhibitedualexewoUCoursework.Info Coursework - http://www.coursework.info/ - Redistribution Prohibitedu>Downloaded from Coursework.Info - http://www.coursework.info/is Normal.dotfalexl.d2exMicrosoft Word 10.0@@|T�s��@|T�s��@|T�s��$.�m�� ��Õ.��+,��D��Õ.��+,��x4���H����� ���� � �UCoursework.Info Coursework - http://www.coursework.info/ - Redistribution ProhibitedoUCoursework.Info Coursework - http://www.coursework.info/ - Redistribution ProhibitedoUCoursework.Info Coursework - http://www.coursework.info/ - Redistribution Prohibitedo�� �%�A What is Type 1 diabetes Titled@���+K_PID_LINKBASE CopyrightDownloaded FromCan RedistributeOwner�A4http://www.coursework.comcoursework.comehttp://www.coursework.com -No, do not redistributecoursework.com/ !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Root Entry�������� �F}��s����1Table���������WordDocument��������(SummaryInformation(�����DocumentSummaryInformation8�������������CompObj������������j������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ ���� �FMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.8�9�q ...read more.

The above preview is unformatted text

This student written piece of work is one of many that can be found in our AS and A Level Exchange, Transport & Reproduction section.

Found what you're looking for?

  • Start learning 29% faster today
  • 150,000+ documents available
  • Just £6.99 a month

Here's what a teacher thought of this essay

3 star(s)

This report does not seem as though care has been taken.
1. There is a large amount of repetition.
2. There are large gaps that have caused format problems.
3. Information that has been taken from sources needs to be rewritten before it is included.
4. There is no conclusion.

Marked by teacher Luke Smithen 23/07/2013

Not the one? Search for your essay title...
  • Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month

See related essaysSee related essays

Related AS and A Level Exchange, Transport & Reproduction essays

  1. Marked by a teacher

    Sand Dune Succession Coursework

    5 star(s)

    Small shrubs may appear for the first time. Environmental conditions at the grey dunes, around 50-100 metres from the sea, are much less hostile. There is shelter from winds and the increase in humus begins to darken the surface layers revealing soil being formed.

  2. Marked by a teacher

    Biology coursework planning - the effect of lead chloride on the growth of cress ...

    5 star(s)

    If the structure of chloroplasts is also altered, then the processes involved photosynthesis may not take place at all as well. Overall, the rate of photosynthesis is reduced. Water is involved in the germination of seeds. When the seed absorbs water, this results in the stimulation of a plant growth regulator called gibberellin.

  1. Marked by a teacher

    Investigate the water potential of celeriac.

    5 star(s)

    3 http://web.mala.bc.ca/mcmillan/biology122terms3.htm - this source was useful because it provided a simple definition for water potential. 4 http://dl.clackamas.cc.or.us/ch105-03/osmosis.htm - this source helped to expand my knowledge of water potential and osmosis and introduce new terminology that I now understand and can utilise fluently.

  2. Marked by a teacher

    Describe the molecular structure of starch (amylase), glycogen and cellulose, and relate these structures ...

    4 star(s)

    Hundreds of these chains are linked together by hydrogen bonds to form cellulose microfibrils. These microfibrils are very strong and rigid, and give strength to plant cells, and therefore to young plants. The beta-glycosidic bond cannot be broken by amylase, but requires a specific cellulose enzyme.

  1. Peer reviewed

    The Importance and Biological Functions of Carbohydrates.

    4 star(s)

    In this way, the liver is able to remove excessive levels of blood glucose through the action of insulin. In contrast, the hormone glucagon is secreted into the bloodstream by pancreatic alpha cells upon sensing falling glucose levels. The hormone inhibits the uptake of glucose muscle and other cells and

  2. The Effect of Different Substrates on the Rate of Respiration on Yeast (Saccharomyces cerevisiae).

    The experiment will not be conducted long enough for this variable to have an effect. The type of sugar has a profound effect on gas production. Glucose, fructose, and sucrose (beet sugar) are fermented rapidly and at similar rates by bakers' yeast.

  1. The formation of urine.

    Collecting duct: The collecting ducts are the place where the water content of the blood is regulated. Once again ADH is used to absorb more water out of the collcting ducts, but this is only done when the hypothalamus detects that there is to much or to little water in the collecting ducts.

  2. Describe the structure and purpose of the lymphatic system .

    The whole lymphatic system is maintained by the flow of the fluids. The system basically flows towards the bloodstream when it returns the tissues back to the blood. If these fluids were not returned back to the blood it could cause swelling of the body.

  • Over 160,000 pieces
    of student written work
  • Annotated by
    experienced teachers
  • Ideas and feedback to
    improve your own work