• Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month

Containercelloen og krligheden Hvad nu? Hvad har jeg gjort forkert? Er det min stttepind?

Extracts from this document...

Introduction

Leo William Engholm Sakharov – 7.a December stil Dansk - Tingseventyr Containercelloen og kærligheden ”Hvad nu? Hvad har jeg gjort forkert? Er det min støttepind? For støttepinden kan vi bare skifte, henne hos den lokale musikforhandler!” råbte celloen i fortvivlelse, oppe fra loftet. ”Gider du tie stille, der er nogle der prøver at sove her ovre!” råbte et par gamle sko ovre fra hjørnet. Celloen spurgte så skoene lidt beklemt:” Ved du så hvorfor jeg står her, og ikke nede i den varme stue, og bliver spillet på?” spurgte celloen. ”Vi er alle endt her oppe fordi, menneskerne ikke har brug for os længere. Gider du så tie stille nu?!” ”Ja selvfølgelig.” svarede celloen. Celloen forstod det ikke. De spillede jo på ham hver dag, og han stod så flot nede i den varme stue. De plejede altid, at spille den flotteste Mozart sammen. Men nu var han helt alene på et koldt og kedeligt loft. Celloens strenge var viklet ind i spindelvæv, og hans ene streng var knækket, efter at de havde slæbt ham op på loftet. Han tænkte, at de nok ville hente ham i morgen, fordi de savnede ham så meget. Næste morgen stod celloen stadig på loftet. Det var dog endnu koldere end i går, men celloen var helt sikker på, at de ville komme og hente ham i dag. ...read more.

Middle

Bilen stoppede brat op og bagagerummet blev åbnet. Manden tog hårdt om celloen og smed den ind i en stor container. ”Ih, goddag med dig!” sagde en sød lille tekop. Der var også en kæmpe stor fjernsynsskærm, som smilte sødt til den. Der var alverdens ting. Lige fra bøger til tøj og de var alle så venlige. ”Er det så jer, jeg skal spille for?” spurgte celloen stolt. ”Uh, det ville være skønt! Vi savner sådan noget underholdning.” svarede den søde lille tekop. ”Men er det ikke meningen, at jeg skal spille for jer?” Spurgte celloen fortvivlet. ”Jeg har ikke hørt noget. Har I det?” spurgte te koppen alle de andre ting i containeren. De kørte bare hovederne fra venstre til højre fuldstændig i takt. Man skulle tro, at de havde øvet det. ”Men hvorfor er jeg så her?” ”Den her container er sådan et slags sted, hvor folk lægger ting, de gerne vil have andre folk får gavn af. Når folk lægger ting her, er der ligesom, når folk ofrer noget til guderne.” svarede tekoppen. Te koppen var godt klar over, hvorfor de egentlig var endt her. Men kunne ikke nænne at såre celloen, som havde så store forhåbninger. Celloen fortalte hele sin livshistorie til dem. ...read more.

Conclusion

Han rejste sig op, og hoppede alt, hvad han kunne væk. Det kunne kun gå for langsomt. Celloen snublede over en gren. Han fik endnu en bule. Manden der stod og savede, fik øje på ham. Manden løb efter celloen. Celloens hjerte bankede som aldrig før. Celloen måtte væk! Manden stoppede op, da hans venner kaldte på ham i baggrunden. Celloen gispede efter vejret. Han var sluppet væk. Nu skulle han bare finde buen. Han hoppede i flere dage i forsøg på at finde buen. Han endte tilbage på skraldepladsen, i containeren sammen med de andre. ”Hvor har du dog været?” spurgte tekoppen, der var så glad for at se celloen igen. ”Jeg vil bare finde den bue, der kom brasende!” svarede celloen grædende. ”Jeg er her” svarede buen som stod henne i hjørnet. Celloen hoppede alt, hvad han kunne hen til buen. De strøg sig op ad hinanden. De var så lykkelige for at have fundet hinanden igen. Netop da celloen var hoppet ud af containeren for at lede efter buen, havde drengens mor sendt ham tilbage med buen. Moren ville ikke have flere efterladte ting med hjem. Buen strøg sig op ad celloen. Ud af celloen kom der den smukkeste musik, selvom den manglede en streng. Celloen og buen levede lykkeligt til deres dages ende i containeren og spillede den smukkeste musik sammen. ...read more.

The above preview is unformatted text

This student written piece of work is one of many that can be found in our International Baccalaureate Languages section.

Found what you're looking for?

  • Start learning 29% faster today
  • 150,000+ documents available
  • Just £6.99 a month

Not the one? Search for your essay title...
  • Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month

See related essaysSee related essays

Related International Baccalaureate Languages essays

  1. Sr - Koreansk kristendom og buddhisme Den mest utbredte religionen i Sr ...

    For � oppn� innsikt, og dermed � unng� det onde, s� m� man studere tradisjonene, alts� fortiden og de vise(menn) som har v�rt tidligere som skal fungere som forbilder. Dette gj�res bla. ved � utf�re en rekke n�ye tilrettelagte og utf�rte ritualer, som skal utrykke takknemmelighet og �refrykt overfor tradisjonene.

  2. EE(danish):Festen, af Thomas Vinterberg & Kunsten at grde i kor, af Peter Schnau Fog: ...

    Jeg vil i denne her opgave g�re rede for begrebet Dogme 95 og sammenligne det med film som er produceret med friere rammer(almindelig film production). Derefter vil jeg vurdere hvilken m�de er bedst for at udtrykke sig p� inden for det kontroversielle emne, incest.

  1. World lit. - komparativ analyse: Et Dukkehjem og Homo Faber

    Da Krogstad bliver afskediget fra sin stilling i aktiebanken, afpresser han Nora til at bruge hendes indflydelse hos sin mand for at sikre sin stilling i banken. Som f�lge af Torvalds reaktion, da han bliver vidende om Noras hemmelighed, indser Nora, at hun igennem sit otte �r lange �gteskab har

  2. World lit.: Den Unge Werthers Lidelser

    Embedsmanden Albert pr�senteres som sagt som Werthers kontrastfigur. Medens Werther repr�senterer f�lelserne og lidenskaben, st�r Albert for v�rdier som det p�ne, korrekte og rationelle. Trods sine gode egenskaber kan Albert til tider virke for solid og for meget nede p� jorden - og dette ikke kun fordi at bogen er subjektiv netop i sin egenskab af en brevroman, og at Albert dermed udelukkende er skildret fra Werthers synsvinkel.

  1. Articles of VN War

    Boi v�, m�i con nguoi ch�ng ta, d� th� n�o di nua, kh�ng ai mu�n bi BIP ca! Trinh c�ng Son b�n n�o: B�n n�y? hay b�n kia? Qu�c gia?, Cong san? Truoc khi x�c nhan cung nhu c�ng b� nhi�u chuyen li�n quan d�n TCS, xin duoc ph�c hoa

  2. Vilken skillnad finns det mellan en oerfaren och en erfaren frare nr det gller ...

    (A) N�r f�raren blir irriterad av andra medtrafikanter. (B) D� f�raren mer f�ljer medpassagerarnas r�d �n sitt eget omd�me. (C) D� f�raren st�rs av medpassagerarnas oljud. 19. I vilken omk�rningssituation visar en f�rare minst ansvar? (A) Vid omk�rning i kurva med god sikt.(B) Vid omk�rning av moped strax f�re en j�rnv�gskorsning. (C) Vid omk�rning strax f�re ett backkr�n. 20.

  1. Den ubehagelige konflikt i Martin Andersen Nexs lnningsdag bliver opbygget meget af hans skildring ...

    Gud og religion bliver lagt lidt i baggrunden, mens personer som Darwin, Nietzsche og Freud bliver fremhævet på bedste vis. Menneskets rettigheder bliver, ligesom i oplysningstiden, en mærkesag for mange mennesket, også ting som kvinders stemmeret og bedre forhold for den voksende arbejderklasse.

  2. Hvad forrsagede jordsklvet og hvordan pvirkede det befolkningen p Haiti? Hvad kan vi i ...

    Jordskælvet er derfor blevet udløst da den ”opsparede” energimængde blev tilstrækkelig stor og udløste et jordskælv. [2] Jordskælvets omfang skyldes at hypocenteret lå i 10 km dybde, hvilket er meget tæt på overfladen. Normalt ligger de så langt nede at man næsten ikke lægger mærke til dem.

  • Over 160,000 pieces
    of student written work
  • Annotated by
    experienced teachers
  • Ideas and feedback to
    improve your own work