• Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month

En qu medida nos dan nuestros sentidos un conocimiento del mundo tal como es verdaderamente?

Extracts from this document...

Introduction

Ensayo de T.O.K. Tema: Percepci�n Profesora: Clara Cunill Alumno: Sof�a del Castillo - 5� a�o "P" �En qu� medida nos dan nuestros sentidos un conocimiento del mundo tal como es verdaderamente? En nuestra vida cotidiana, voluntariamente o no, sentimos y percibimos lo que tenemos a nuestro alrededor a trav�s de nuestros �rganos sensoriales, que pueden ser ojos, o�dos, papilas gustativas, entre otros. Confiamos en lo que �stos nos transmiten, creemos que nos proporcionan una verdadera representaci�n de la realidad y basamos nuestras acciones y conocimientos en lo que �stos nos transmiten. Sin embargo, muy pocas veces nos preguntamos en qu� medida nos dan nuestros sentidos un conocimiento del mundo tal como es verdaderamente. �Nos transmiten una verdad objetiva del mundo? �Nos permiten a todos percibir lo mismo? �Qu� puede provocar que distintos individuos perciban cosas distintas? En general, s�lo sentimos y percibimos sin tener en cuenta estos interrogantes, pero �no podr�an nuestras sensaciones desvirtuar la realidad e imposibilitarnos a llegar al conocimiento verdadero? En la percepci�n, intervienen otros procesos adem�s de las sensaciones, pero nosotros nos centraremos en c�mo nuestros �rganos sensoriales nos pueden limitar estas en el momento de percibir. ...read more.

Middle

Por ejemplo, es posible afirmar que las personas ciegas suelen desarrollar con mayor agudeza el resto de sus sentidos, como olfato u o�do, que aquellos que no tienen esta incapacidad (el ciego percibir� distinto los sonidos y olores). Otra prohibici�n que muestran nuestros �rganos es que cada proceso sensorial tiene un rango limitado de recepci�n. Esto quiere decir que se necesita una determinada intensidad de est�mulo, denominada umbral, para que el organismo lo registre. De all� que, de la misma forma que necesitamos utilizar microscopios para observar determinados organismos que no pueden ser vistos a simple vista, es muy probable que a nuestro alrededor se produzcan m�ltiples est�mulos que no sentimos y, por lo tanto, que imposibilitan que percibamos la realidad tal cual es. Las ilusiones y adaptaciones sensoriales tambi�n nos pueden conducir a conocimientos err�neos. Al percibir, cualquiera de nuestros �rganos pueden sufrir ciertas ilusiones, como ver de un color m�s oscuro un objeto debido a que se encuentra en un fondo claro, o ver los objetos con un mayor volumen debajo del agua, o creer que un pa�uelo desaparece en un show de magia, etc. ...read more.

Conclusion

Entre los distintos individuos, los �rganos sensoriales se estimulan de distinta manera y hacen que cada sujeto sienta y perciba distinto. A partir de esto, se llegar� a un determinado conocimiento, que no ser� un conocimiento del mundo tal cual es sino que ser� propio y verdadero para el sujeto (estando siempre sometido a las limitaciones que pueden presentar sus sentidos). No se puede decir, entonces, que el conocimiento intelectual del hombre es absoluto u objetivo, ya que �ste se elabora a partir de la percepci�n de las cosas (previa estimulaci�n de los sentidos) y �sta es �nica de cada individuo. En este ensayo se analiz� la manera en que los sentidos nos imposibilitan a alcanzar un conocimiento exacto, pero existen muchos otros factores que tambi�n alteran este proceso. Entre ellos est�n la cultura, los conocimientos previos de los actores de conocimiento, la experiencia, la costumbre y convenciones, entre otros. Imaginemos, entonces, qu� tan exactos son nuestros conocimientos, si ya observamos como los �rganos se los sentidos desvirt�an la realidad y a�n nos falta considerar c�mo influyen los otros factores. N�mero de palabras: 1515 Bibliograf�a consultada: ABEL, Rub�n, Man is the Measure, Mac Millan, New York, 1976 http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtml (15/06/07) http://es.wikipedia.org/wiki/Ilusi%C3%B3n (15/06/07) http://manesweb.8k.com/15.htm (15/06/07) ?? ?? ?? ?? 1 ...read more.

The above preview is unformatted text

This student written piece of work is one of many that can be found in our International Baccalaureate Languages section.

Found what you're looking for?

  • Start learning 29% faster today
  • 150,000+ documents available
  • Just £6.99 a month

Not the one? Search for your essay title...
  • Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month

See related essaysSee related essays

Related International Baccalaureate Languages essays

  1. Hasta qu punto y en qu medida el conocimiento a travs de la percepcin ...

    A ambos se les iba a someter a la siguiente prueba: se les vendar�an los ojos y luego se les har�a tocar algo que deb�an reconocer. Ambos hombres ingresaron a una habitaci�n y estuvieron all� unos minutos. Cuando salieron, uno dijo que hab�a tocado algo muy duro, como un palo, y el otro hab�a tocado algo m�s h�medo y blando.

  2. MARKETING MIX CA HEINEKEN TI TH TRNG VIT NAM:Heineken marketing strategies

    v� Heineken lu�n c� m�i li�n he chat che voi kh�ch h�ng v� voi nhung g� dang di�n ra o th� gioi b�n ngo�i, thuong hieu Heineken cung c� vu cho tinh th�n nhiet t�nh hang h�i. K�t hop voi nhung gi� tri tr�n c�n l� quan di�m cua Heineken,

  1. En qu medida contribuy el nacionalismo a los orgenes de la Primera Guerra Mundial ...

    Es por ello que cuando Alemania expandi� sus mercados al Asia y �frica, potencias como Inglaterra y Francia sintieron que su hegemon�a pol�tica y econ�mica corr�a peligro. Aparte de Serbia y Alemania, el nacionalismo fue ejercido por las grandes potencias que manejaban la pol�tica internacional.

  2. Filosofia. Compare las siguientes expresiones y seale cual es la diferencia entre ellas: ...

    general [...] esta acci�n sobre las causas profundas y complejas de una situaci�n da�osa al bien p�blico pertenece ante todo a la pol�tica general, aunque no es el Estado el �nico que debe obrar. Los interesados mismos tienen que defenderse y proveer, por medio de la asociaci�n, al mejoramiento de

  1. MITOLOGIA GRIEGA La mitologa griega est formada por un conjunto de leyendas y ...

    el primero ser�a muy sabio y valiente, pero el segundo ser�a un hijo de car�cter violento llamado para destronar a su padre. Previniendo el peligro, Zeus se comi� a Metis cuando �sta esperaba a su primer hijo. Zeus convoc� al dios forjador, Hefestos que era deforme, y le orden� que le hendiera la cabeza de un hachazo.

  2. Manusia dan Belenggunya

    Tini terlalu bersemangat dan berapi-api untuk menyerang Rohayah. Rohayah yang sudah berpengalaman (karena dia sudah pernah kawin dengan orangtua 20 tahun lebih tua), bersikap tenang dan "mengalahkan" Tini. Manusia dengan emosi. Manusia terkadang masih termakan oleh emosinya. Manusia sering kali bertindak menggunakan perasaan, bukan dengan akal sehat.

  1. Antara Napoleon, Nietzsche dan Raskolnikov. Dalam novel Kejahatan dan Hukuman karya Fyodor Dostoyevsky, ...

    Raskolnikov yang sudah insyaf menganggap dirinya sendiri bersalah. Pertanyaannya: sejauh mana ia bersalah? Untuk menelaah batas-batas apa yang salah dan apa yang benar, ada baiknya dijabarkan sedikit tentang apa itu etika. Etika adalah seperangkat peraturan yang menegaskan bagaimana seseorang seharusnya memperlakukan sesamanya.

  2. La imaginacin es ms importante que el conocimiento. (Albert Einstein) Est de acuerdo?

    nuevas habilidades y a su vez conocen nuevos objetos que pueden encontrar en casa. Los programas infantiles suelen invitar al niño a imaginar aquello que ven en realidad. Al jugar imaginan el programa que vieron anteriormente, de esta manera combinan imaginación y realidad.

  • Over 160,000 pieces
    of student written work
  • Annotated by
    experienced teachers
  • Ideas and feedback to
    improve your own work