• Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month

La emocin del pueblo en sus cantos a la novia en el da de su boda

Extracts from this document...

Introduction

Comentario de Textos La emoción del pueblo en sus cantos a la novia en el día de su boda El fragmento a tratar pertenece a la obra Bodas de Sangre, escrita por Federico García Lorca, quien nació en España en el año 1898. Él es considerado uno de los mayores representantes de la generación del '27 y es considerado uno de los más grandes escritores en la literatura española del siglo XX. Esta obra pertenece al género dramático y al subgénero de la tragedia, está escrita en prosa y en verso, y narra los los tristes sucesos que rodearon a una boda en Almería a principios del siglo pasado. El fragmento está localizado en el Cuadro Primero del Acto Segundo y narra los cantos del pueblo de Níjar, Almería, a la novia en la mañana de su boda, para apurarle en ese día tan importante y borrar de la mente de la novia cualquier duda que ella pudiera sentir. Este fragmento denota una característica, presente en muchas de las obras de García Lorca, que es el cante jondo, o canto flamenco, representativo de la región sur de España. El aspecto escogido es la emoción, que es la “Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa”[1]. Es importante señalar que el pueblo demuestra una fuerte emoción en este canto, aunque se percibe un factor de una cierta angustia en sus palabras. Esto se puede notar de gran manera en los montajes de esta obra para teatro y cine realizados en los últimos años. ...read more.

Middle

la emoción del cantar de la gente y para resaltar la idea de que el novio finalmente se asentará como una familia junto a su mujer. El tercer apartado habla sobre los sentimientos de la novia respecto a su boda y va desde “Despierte la novia”, hasta “el novio le ofrece cuchara y mantel”. Esta parte del fragmento trata sobre los diversos sentimientos de la novia respecto a la boda. En primer lugar, la novia se siente presionada porque cada vez hay más gente cerca, y de la misma manera, ella se siente presionada por el novio y se siente triste porque no quiere hacerle daño debido a sus dudas y temores. El novio se muestra como un proveedor, pero eso no es lo que ella busca, ya que ella siente amor por alguien más. También se muestran los nervios de la novia, los cuales no pueden ser calmados ni siquiera con una infusión de toronjil. Existe otra referencia a que el novio solamente le ofrece seguridad y bienestar, pero no le ofrece lo que ella quiere: pasión. Para expresar estas ideas el autor utiliza un encabalgamiento al prolongar los versos anteriores en los siguientes y de esta manera se dio mayor continuidad a las ideas: “Despierte la novia. - que por los campos viene - rondando la boda, - con bandejas de dalias - y panes de gloria”. La siguiente figura que se debe analizar es la exclamación presente en el siguiente verso, “¡Despierte la novia!”. ...read more.

Conclusion

Bibliografía: García Lorca, Federico. Bodas de Sangre. Libresa, colección Antares. 2ª edición. Ecuador, 2007. Video de la obra teatral montada por Alquibla en el año 2003. http://www.youtube.com/watch?v=ZphS4fLGw3Q Video de la obra teatral montada por el CDN en el año 2010. Http://www.youtube.com/watchv=HBxADuCCWww Video de la película dirigida por Carlos Saura en el año 1980. http://www.youtube.com/watch?v=e5JuKHILXww. http://buscon.rae.es/draeI/ Anexos: Fragmento a comentar: Muchacha 1: (Entrando) Despierte la novia la mañana de la boda; ruede la ronda y en cada balcón una corona. Voces: ¡Despierte la novia! Criada: (Moviendo algazara) Que despierte con el ramo verde del amor florido. ¡Que despierte por el tronco y la rama de los laureles! Muchacha 2: (Entrando) Que despierte con el largo pelo, camisa de nieve, botas de charol y plata y jazmines en la frente. Criada: ¡Ay pastora, que la luna asoma! Muchacha 1: ¡Ay galán, deja tu sombrero por el olivar! Mozo 1: (Entrando con el sombrero en alto) Despierte la novia. que por los campos viene rondando la boda, con bandejas de dalias y panes de gloria. Voces: ¡Despierte la novia! Muchacha 2: La novia se ha puesto su blanca corona, y el novio se la prende con lazos de oro. Criada: Por el toronjil la novia no puede dormir. Muchacha 3: (Entrando) Por el naranjel el novio le ofrece cuchara y mantel. (Entran tres convidados.) Mozo 1: ¡Despierta. paloma! El alba despeja campanas de sombra. Convidado: La novia, la blanca novia, hoy doncella, mañana señora. Muchacha 1: Baja, morena, arrastrando tu cola de seda. Convidado: Baja, morenita. que llueve rocío la mañana fría. ________________ [1] Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española. Artículo: Emoción. ...read more.

The above preview is unformatted text

This student written piece of work is one of many that can be found in our International Baccalaureate Languages section.

Found what you're looking for?

  • Start learning 29% faster today
  • 150,000+ documents available
  • Just £6.99 a month

Not the one? Search for your essay title...
  • Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month

See related essaysSee related essays

Related International Baccalaureate Languages essays

  1. Pedro Paramo: Comentario de texto

    Susana se refiere a los sustos que el gato le da y esto tiene mayor relaci�n a los sustos que ella recib�a de su padre cuando tenia que buscar oro en la tumbas durante su infancia. Pero tambi�n en parte de la obra se se�ala desvelada, "durmi� conmigo, entre mis piernas".

  2. Personajes Secundarios "Casa de muecas"

    Linde: No lo fue. Recuerde que ten�a a mi madre inv�lida y dos hermanos peque�os. Ten�a que mantenerlos a todos, y usted no pod�a ayudarnos; ni siquiera ten�a trabajo." Cristina Linde, es vital para el rotundo cambio de actitud de Krogstad, pues ella logra llenarle el vacio que sent�a, que lo conduc�a a la venganza.

  1. Lacoste - nous nous demanderons jusqu' quel point l'entreprise Lacoste a t-elle put matriser ...

    Sur nos �crans, on peu observer un homme nu au physique d'athl�te qui se l�ve de son lit pour chercher un caf�, il arpente le couloir, tape dans son cousin comme s'il jouait au foot, fr�le du doigt ses troph�es.

  2. COMENTARIO DE TEXTO: AL ALBA BUSCA SU NOMBRE A LO NACIENTE OCTAVIO PAZ

    la luz" el autor presenta con una oraci�n completa con una idea propia y un sujeto: troncos so�olientos y un predicado o acci�n: centellea. El �nico bloque de sentido presente en Al Alba Busca su nombre lo Naciente muestra un narrador en tercera persona el cual no muestra ning�n punto

  1. ANLISIS DE LA ESTRUCTURA EXTERNA E INTERNA Y LOS EFECTOS EN EL ESPECTADOR EN ...

    Existe un sentido de identificaci�n, que era el principal, porque se buscaba que la gente supiera m�s sobre su cultura y esto se lograba a trav�s de mitos; pero �l le a�ade su toque especial. Se conoce que en aquella �poca la mujer era sumisa y no era considerada como

  2. Paises en el comienzo de la edad moderna

    Hay que tener en cuenta que toda esta era la zona m�s rica y desarrollada de Europa; por lo que pa�ses como Francia, Alemania o Espa�a tendr�n mucho inter�s en controlar. El inter�s de Lu�s XI tambi�n se va a dirigir hacia Italia.

  1. Historia de la Ingeniera La historia de la civilizacin es en cierto ...

    Los asirios fueron los primeros en emplear armas de hierro. Ya se conoc�a la manufactura del hierro desde siete u ocho siglos antes, pues la hab�a descubierto la tribu de los chalibas en Asia Menor. Los asirios tambi�n inventaron la torre de asalto, que se convirti� en una pieza est�ndar

  2. MITOLOGIA GRIEGA La mitologa griega est formada por un conjunto de leyendas y ...

    torturan a los criminales, los Gigantes y una nueva generaci�n de Ninfas, las Mel�adas, o Ninfas de los fresnos. De la sangre mezclada con semen, que cay� sobre el mar, naci� la diosa Afrodita, la diosa del amor, la belleza y el deseo.

  • Over 160,000 pieces
    of student written work
  • Annotated by
    experienced teachers
  • Ideas and feedback to
    improve your own work