A l’ecole, on nous apprend a travailler en groupes et on nous enseigne aussi en groupes. Pour certains eleves, cette methode leur convient a merveille tandis que pour ceux qui ont des difficultes telles qu’un handicap ou tout simplement des lacunes, ceci n’est pas un systeme ideal. Il faut donc parvenir a trouver une solution pour qu’ils puissent se rattrapes au sein ainsi qu’en dehors de la classe, sans pour autant etre exclu du groupe. Dans le cas d’un handicap, il serait peut etre utile et necessaire que l’ecole emploi des enseignant specialises dans ce domaine, qui resteraient aux cotes des concernes afin qu’ils s’ameliorent tout en s’integrant dans la classe. En cas de lacunes importantes, ce serait peut-etre essentiel de procurer un environment plus intime a l’eleve. Une telle classe consisterait en un professeur et en un petit groupe d’eleves pour que l’enseignant puisse porter plus d’attention a chaque individu en dificulte.
Concernant les eleves dont le francais est la seconde langue ainsi que les eleves qui apprennent une seconde langues etrangeres, il serait aussi necessaire d’integrer un systeme de distinction dans les classes. Chaque classe sera distinguee selon les niveaux des eleves. Lorsque les autres eleves participeront aux cours de francais, ceux qui ne parlent pas le francais couramment iront dans la classe qui leur correspond jusqu'à ce qu’ils soient prêts a integrer la classe francaise generale. Ceci pour la simple raison que placer ces eleves dans une classe de francais avec tous les autres des le debut de l’annee ne serait pas une methode d’enseignement efficace. Vu que le cerveau d’un enfant est comme une eponge (et cela encore plus, a un jeune age), ce systeme scolaire permettra aux eleves du CP d’obtenir des bases en anglais : langue secondaire obligatoire, a l’exception de ceux qui on deja des difficultes dans d’autres matieres. L’anglais ne sera naturellement pas la seule langue secondaire enseignee, l’eleve aura la possibilite a partir de la sixieme de choisir une troisieme langue.
Pour eviter que la transition entre le primaire et le college soit trop flagrante, les eleves pourrait peut-etre etre transferes dans un meme college mais dans des classes differentes afin qu’ils apprennent a travailler avec d’autres personnes. Enfin, le college sera une etape obligatoire mais l’education au college ne sera pas encore professionnelle ni specialisee. Ceci pour eviter qu’ils soient limitees dans leurs choix a l’universite et forces a s’orienter beaucoup trop tot.
Le succes de ce systeme dependra bien sur des enseignants mais en partie aussi du support de la famille et des camarades de classes de chaque individu. Ce meme succes sera mesure grace aux resultats et a travers l’epanouissement des eleves (que ce soit dans leur vie privee, a l’ecole ou autres). On est jamais sur a cent pour cent, mais ce systeme de distinction prouvera ces reussites dans un futur proche et plus lointain pour les individus concernes.
