Il significato dei principi del processo nella Cost.
Il significato dei principi del processo nella Cost. Non esistono caratteri immutabili e universalmente validi del processo il quale è attualmente retto dai seguenti principi: ) nessuno può essere giudice se non è sufficientemente distaccato dall'affare che deve trattare 2) non è possibile che il giudice inizi egli stesso il processo 3) deve essere sufficientemente garantita alle parti la possibilità di difendersi 4) il giudice nel risolvere la controversia non si rifà a canoni di valutazione arbitrari ma si riferisce a canoni di valutazione precostituiti A questa configurazione del processo si è pervenuti attraverso una lenta evoluzione storica che ha elevato a rango costituzionale i principi che lo reggono per cui nel caso in cui le leggi processuali ordinarie siano contrarie a tali principi esse possono essere denunciate alla Corte Cost. Come è noto nel nostro ordinamento non è possibile una denuncia diretta da parte dei cittadini essendo necessaria la valutazione di non manifesta infondatezza della questione da parte del giudice del processo presso il quale la questione sia stata sollevata. I principi fondamentali sono complessi e tra loro interdipendenti, ad es. il divieto del giudice di iniziare il processo d'ufficio è il riflesso dell'esigenza di garantire la sua posizione neutrale la quale a sua volta presuppone che il giudice sia pienamente
Inhoudsopgave - Communisme & Kapitalisme
INHOUDSOPGAVE Inleiding Hoofdstuk 1: Communisme & Kapitalisme .1 Het kapitalisme .2 Het communisme Hoofdstuk 2: Lenin en zijn ideologie 2.1 Lenins leven 2.2 Lenins ideologie 2.3 Lenins ideologie in de praktijk 2.4 Afweging: In hoeverre heeft Lenin zijn ideale staatsideologie kunnen doorvoeren? Hoofdstuk 3: Gorbatsjov en zijn ideologie 3.1 Gorbatsjovs leven 3.2 Gorbatsjovs ideologie 3.3 Gorbatsjovs ideologie in de praktijk 3.4 Afweging: In hoeverre heeft Gorbatsjov zijn ideale staatsideologie kunnen doorvoeren? Hoofdstuk 4: Lenin & Gorbatsjov Bronnenvermelding Bijlage 1: De staatsinrichting in de Sovjet-Unie 2 3 4 9 3 4 6 20 25 28 29 30 31 34 36 37 38 INLEIDING Wat u hier voor u heeft liggen is een werkstuk over Vladimir Ilyich Ulyanov oftewel Lenin en over Michail Sergejevitsj Gorbatsjov. Wij hebben voor dit onderwerp gekozen omdat de evolutie van de Sovjet-Unie ons beiden erg interesseert. Aangezien wij niet zo standaard de "Russische Revolutie" wilden kiezen zijn wij op zoek gegaan naar een ander onderwerp dat ons interesseerde, en waar wij ook nog eens een mooi werkstuk bij konden maken. Met "De overeenkomsten en verschillen in de opvattingen en ideeën tussen Lenin en Gorbatsjov" hebben wij gekozen voor een origineel en boeiend onderwerp. Ook hebben wij een aanzienlijk deel van ons werkstuk besteedt aan het
Trmicas: Colectores, mechas y gatillos
Térmicas: Colectores, mechas y gatillos Por Will Gadd Parte primera de una serie de tres partes sobre térmicas. La cruz del vuelo "cross-country" a menudo yace en responder correctamente la pregunta, "¿Dónde está la próxima térmica?". Si pudieras responder esa pregunta correctamente el 90 por ciento del tiempo entonces la vida será muy, muy buena. Creo que es la clave para que cada piloto XC desarrolle su propio sistema para entender las térmicas y luego refinarlo continuamente. Sólo de este modo el piloto realmente aprende algo con cada "éxito" o "fracaso". A menudo escucho a alumnos de las escuelas de vuelo en que enseño decir, "Ah, de alguna manera lo sabía, pero esto lo simplifica un montón." Ese es el objetivo: tener un sistema simple y claro que puedas refinar en cada sesión para producir mejores resultados. He dividido groseramente mi modelo de predicción de térmicas en dos partes: ideas de predicción de térmicas desde el suelo, y desde el cielo. Este artículo es mi intento de explicarme a mí mismo y a cualquiera que encuentre interesante él cómo se forman las térmicas en el suelo y como encontrarlas eficientemente. La segunda parte, tratará del cielo y la tercera, acerca de permanecer volando dentro de las térmicas. Colectores Llamo "colectores" a las áreas potencialmente generadoras de térmicas, porque recolectan la energía del sol y
French GCSE Oral Topics
Special occations . Quelle est la date de ton anniversaire ? Je suis née le dix-huit mai, mille neuf cent quatre-vingt-seize. J’ai quinze ans. . Comment est-ce que tu as fêté ton anniversaire dernier ? Normalement, J’ai une fête dans mon jardin avec environ dix amies. Mais l’année dernière mes amies et moi sommes allées a Paris pour le week-end .je me suis beaucoup amusée ! . Qu’est-ce que tu vas faire pour fêter la fin des examens ? Pour célébrer la fin des examens trois amies et moi irons à Paris pour une semaine. A seront mes premières vacances sans mes parents et je suis très excite. . Quelle est la date le plus importante de l’année selon top ? Pourquoi ? La date plus importante pour moi est Noel, le vingt-cinq décembre. Parce que chaque année mes parents et moi allons au pays de galles pour voir toute ma famille. C’est une bonne occasion de parler avec mes cousins que je ne voir pas souvent. . As-tu déjà assiste à un mariage ? Peux –tu m’en parler ? Je n’ai pas assiste a un mariage mais j’ai voulu aller a un mariage depuis je suis petite. Je serais demoiselle d'honneur quand mon frère se mariera. . Quelles sont les occasions spéciales les plus importantes dans la vie ? Pourquoi ? Je pense que ton dix-huitième anniversaire est une occasion très spéciale et très importante dans la vie parce qu’il
french vocab
L'ENVIRONNEMENT LOCAL/ LOCAL AREA Où habites-tu? C'est situé où? J'habite à Gillingham dans le sud de l'Angleterre. C'est près de Londres et de Maidstone. Where do you live? Where is it located? I live in Gillingham in the South of England. It's near London and Maidstone. C'est grand? Il y a combien d'habitants? Oui, c'est une grande ville de 100 000 habitants. Non, c'est un petit village de 500 habitants. C'est une ville de taille moyenne. Is it big? How many people live there? Yes, it's a big city of 100 000 inhabitants. No, it's a small village of 500 inhabitants. It's a medium sized town. Qu'est-ce qu'il y a dans ta ville / ton village? Dans mon village il y a des magasins et un bureau de poste. Il y a aussi un pub. Dans ma ville, il y a un hôtel de ville, une église / cathédrale, un château, une gare... What is there in your town / village? In my village, there are shops and a post office. There's also a pub. In my town, there are a city hall, a church / cathedral, a castle, a train station... Qu'est-ce qu'on peut visiter dans ta région? C'est une région touristique avec beaucoup de monuments historiques. On peut visiter le château de Rochester et de nombreux musées. What is there to visit in your area? It's a touristic place with a lot of historical monuments. You can visit Rochester castle and various museums. Quel temps fait-il chez
Ma journe Je me rveille sept heures, je me lve et je fais ma toilette.Je me douche,je me brosse mes dents, je me peigne et je me maguille
Ma journée Je me réveille á sept heures, je me léve et je fais ma toilette.Je me douche,je me brosse mes dents, je me peigne et je me maguille. Ensuite je m'habille et je fais le petit déjeuner pour moi. Je vais á l'école. Les cours commencent á huit heures. Le lundi nous avons la physigue,les mathématiques, l'anglais, la chimie, l'histoire et la géographie. Les cours finissent entre deux et trois heures de l'aprés-midi, parfois meme plus tard. Puis, á une heure et demie l'aprés-midi, je vais á la cantine pour mon déjeuner. Ápres je vais á la maison. Aprés-midi, je me repose, j'apprends et je fais mes devoirs. Aussi je sors, j'aime me promener avec mes amis. Le lundi et le jeudi je vais á la chorale Kajetánek. Kajetánek présente son travail aux concerts á Ceská Trebová. Nous participons aux concours des chorales dans notre région. J'aime jouer de la guitare et du piano. Aussi j'aime faire du sport en été- du volley-ball, du basket, de la gymnastique et en hiver- du ski et j'aime patiner. Le soir je fais mon diner et encore une fois j'apprends quelque chose (par exemple le francais). Á dix heures le soir je me couche. Aussi je réfléchis et j'ecoute de la musigue gui fait m'endormir. Il y a deux jours, Dimanche, je me suis réveillée á dix heures, je me suis levée et j'ai fait ma toilette. Ensuite je me suis habillée et j'ai fait des
En GRECIA tenía lugar en la casa, con la asistencia de alguna mujer experta, en Atenas incluso un médico o una partera profesional.
SOCIEDAD (la vida cotidiana en grecia) Nacimiento. En GRECIA tenía lugar en la casa, con la asistencia de alguna mujer experta, en Atenas incluso un médico o una partera profesional. Cuando el hijo era deseado se adornaba la puerta de la casa con una rama de olivo o una cinta de lana si se trataba de una niña. La celebración de la fiesta familiar (anfidromias) tenía lugar una semana después: se corría con el niño en brazos alrededor del fuego doméstico ante la presencia de todos los familiares, se purificaba la casa, la madre y a las personas que habían participado en el alumbramiento; así el agua lustral eliminaba la contaminación religiosa que afectaba a la circunstancia del parto. Al décimo día se celebraba un banquete y un sacrificio en los que también participaba toda la familia. Entonces se le imponía el nombre al niño y los asistentes le obsequiaban con regalos. El nombre de pila, que si se trataba del varón primogénito era el del abuelo paterno, se completaba con otros dos elementos, pudiéndose utilizar conjunta o alternativamente: el primero de éstos era el del padre bajo la forma de "hijo de" y el segundo el de la unidad administrativa del estado al que pertenecía la familia (Sócrates, hijo de Sofroniso del demo de Alopece). Normalmente los nombres griegos son palabras compuestas que expresan la vinculación con una divinidad o alguna
Sociedad (la vida cotidiana en grecia).
SOCIEDAD (la vida cotidiana en grecia) Nacimiento. En GRECIA tenía lugar en la casa, con la asistencia de alguna mujer experta, en Atenas incluso un médico o una partera profesional. Cuando el hijo era deseado se adornaba la puerta de la casa con una rama de olivo o una cinta de lana si se trataba de una niña. La celebración de la fiesta familiar (anfidromias) tenía lugar una semana después: se corría con el niño en brazos alrededor del fuego doméstico ante la presencia de todos los familiares, se purificaba la casa, la madre y a las personas que habían participado en el alumbramiento; así el agua lustral eliminaba la contaminación religiosa que afectaba a la circunstancia del parto. Al décimo día se celebraba un banquete y un sacrificio en los que también participaba toda la familia. Entonces se le imponía el nombre al niño y los asistentes le obsequiaban con regalos. El nombre de pila, que si se trataba del varón primogénito era el del abuelo paterno, se completaba con otros dos elementos, pudiéndose utilizar conjunta o alternativamente: el primero de éstos era el del padre bajo la forma de "hijo de" y el segundo el de la unidad administrativa del estado al que pertenecía la familia (Sócrates, hijo de Sofroniso del demo de Alopece). Normalmente los nombres griegos son palabras compuestas que expresan la vinculación con una divinidad o alguna
Neste trabalho, pretendo fazer uma abordagem, embora superficial,
INTRODUÇÃO: Neste trabalho, pretendo fazer uma abordagem, embora superficial, sobre o vício dos chats na internet, ou seja, tentar compreender até que ponto a realidade virtual se transforma numa realidade "real", isto é concreta e física? Antigamente, havia o papel de carta, o correio, o selo; agora é tudo mais fácil com a ajuda da tecnologia e da informática, pois basta um teclado, um visor e um fio que nos ligue à Internet e já está: entramos num mundo virtual onde tudo é incerto, nada é concreto, em que a permanência do sonho alimenta um espírito, que ausente do tempo e do espaço, não reconhece a espécie humana que o rodeia, durante aquele pequeno momento virtual que está a viver. Entrar na realidade fora da realidade- este é um dos maiores problemas dos chats da net, uma vez que não existe troca de olhares, onde nada se vê e tudo se imagina, num mundo onde não há limites: os dados pessoais podem modificar-se e adaptar-se aos mais variados contextos. Aqui, cada cibernauta pode ter um ou mil "nicks" e viver todas estes personagens como se de verdadeiras pessoas se tratassem. Daqui pode depreender-se e colocar-se varias questões. Será a adopção de inúmeras personalidades e estilos de vida para estes uma maneira de ser "virtualmente" aquilo que não conseguem ser fisicamente no seu quotidiano? Será esta heteronímia infinita uma fuga á
El personaje de Calisto,Celestina
TRABAJO SOBRE CALISTO, DE LA OBRA "LA CELESTINA" .Introducción Este trabajo se basa en el estudio de Calisto, uno de los personajes de la obra de Fernando de Rojas, La Celestina. Esta obra, ambientada y escrita en el siglo XV (su primera edición es del año 1499) presenta una tragicomedia en la que se narra el amor entre Calisto y Melibea y como él se hace con los servicios de una alcahueta para llegar a ella. Para alcanzar sus objetivos también involucra a sus criados que acaban muriendo debido a los tratos que habían pactado con la Celestina para aprovecharse de Calisto. (Cifr Rojas, Fernando de(1998)La Celestina. Alianza editorial,Madrid, Introducción) El autor de la obra es Fernando de Rojas, pero el primer acto de la composición no es suyo sino de autoría anónima. Calisto, el personaje que vamos a analizar, es calificado como un joven, noble y rico. Y lo que haremos será intentar indagar más en sus características. Suponemos que este personaje será redondo y complejo, ya que una de las características más importantes de esta obra es que la acción no avanza para permitir la evolución de los personajes. Y Calisto, como uno de los personajes centrales de la obra debería cumplir esta suposición. (Cifr, Riquer, Martín de . Historia de la literatura universal, volumen 4. Ed Planeta, 1984, Barcelona y aptes.) En este trabajo intentaré caracterizar al
