Mientras tanto en Una Casa de Muñecas, los prejuicios y la mentalidad de la época impiden que Torvaldo pueda ver los sacrificios que hizo Nora, primero para salvarlo y luego para pagar la deuda contraída. Ya que Helmer Torvaldo es un antagonista por otro lado Krogstad también pero él es capaz de comprender lo que le pasa a Nora porque él también ha vivido una experiencia similar, pero se encuentra cegado por sus propias necesidades de recuperar su nombre, su honra. Entonces, Krogstad, se ciega e induce a Nora para que influencie a su marido para que acepte la propuesta, y así pueda recuperar su honra. Y por eso no se da cuenta que la realidad no es así.
Podemos decir que la ceguera intensifica el conflicto ya que por eso se puede ver en la obra Romeo y Julieta, La incapacidad de Los Montesco y los Capuleto para comprender lo que hay detrás de la actitud conciliadora de Romeo. Esto lleva a la muerte de Mercuccio y Teobaldo. Luego la ceguera frente a la negación de Julieta de casarse con Paris lleva a la muerte fingida y a la intensificación del conflicto, a la mala impresión de Romeo y a la muerte verdadera de ambos. Esto lo podemos ver en esta frase: “Capuleto. … deja tus gracias y tus orgullosas y prepárate bien para acudir este jueves con Paris a san Pedro, o yo te llevaré hasta allí a rastras…Podemos ver como el papa de Julieta la trata como si ella no pudiera decidir en nada, la obliga a casarse con Paris.” 2
Al mismo tiempo en la obra de Una Casa de Muñecas, Torvaldo es incapaz de ver la naturaleza de la relación entre Krogstad y Nora, no es que sea una relación amorosa, pero existe una relación de amigos. El chantaje de Krogstad a Nora, intensifica el conflicto ya que el cegado por los perjuicios y la importancia del que dirán, es incapaz de comprender la naturaleza del sacrificio de su mujer. Ya que no sabe lo que su mujer hizo por él, y al denunciar lo que hizo y amenazarle, rompió la fuerza del protagonista ya que ella no es más la que decide, sino el antagonista se quita sola la venda, de sus ojos, provocando el desenlace inmediato de la obra, haciendo que Nora quiera abandonar a su familia para así poder encontrarse a si misma. Al mismo tiempo Helmer la detiene ya que no puede dañar su prestigio dejándola ir cuando él esta quedando mal con la sociedad. Eso lo podemos ver en esta frase: “Nora: ¿estás muy ocupado, Torvaldo? – Helmer: Regular – Nora: ¿Que papeles son esos? – Helmer: Cosas del banco. Cuando le habla del trabajo que tiene que hacer mucho papeleo, la ignora completamente. Si es que Nora no le pide atención, el nunca se la va a dar.” 4
También se puede apreciar como Nora trata de dar su opinión pero Helmer no le hace caso a sus ideas: “Nora: Bueno – Pensé – de todos modos, hay que salvarte. Y entonces fue cuando busque otra salida” Esto pasa cuando Nora le esta explicando lo que hizo para poder salvarlo.
Se puede ver como los cuatro personajes principales o los personajes secundarios, Nora, Torvaldo, Julieta y Romeo se desenvuelven a lo largo de las obras, y como su alrededor va cambiando y va mostrando cada vez mas ignorancia hacia los problemas que ellos presentaban. Las familias Montesco y Capuleto, mostraban completa ignorancia y desaprobación a la relación de sus hijos. La forma en la cual se puede ver la ceguera en los personajes es que los padres de Julieta, sabiendo que ella esta enamorada de Romeo, la tratan de separar y no les importa la opinión de su hija ni sus sentimientos, ahí están ciegos ya que no se dan cuenta de cuanto daño le están haciendo a su hija.
Por otro lado en “Una Casa de Muñecas”, se puede ver como Torvaldo cambia, y como trata a Nora como si fuera una bebe, ella desde el comienzo de la obra es tratada diferente. Torvaldo, el esposo de Nora, esta cegado desde el comienzo de la obra ya que no se da cuenta que su esposa es una persona mayor y que merece tener las mismas reglas que las otras personas. Eso se puede ver cuando Nora trama el viaje de “vacaciones” que en verdad es un viaje de recuperación para Torvaldo ya que se iba a morir, y no se lo dijo ya que no quería que se ponga peor.
En conclusión podemos ver como la ceguera cambia tantas cosas, como la personalidad de Nora, también la personalidad de Torvaldo, ya que ellos a lo largo de la obra van evolucionando de tal manera que termina todo con el desenlace en el cual Nora se va de la casa y Torvaldo para no perder su popularidad o estatus social la convence para quedarse. En cuanto a la obra Romeo y Julieta de William Shakespeare, los protagonistas, Romeo y Julieta, son los que terminan mal, ya que se suicidan los dos, y la familia se da cuenta que han perdido un miembro de su familia. En otras palabras cambia el desenlace, porque si es que no fuera así en el caso de Una Casa de Muñecas, de repente, Nora no hubiera reaccionado así, y no hubiera huido de su casa, y también Julieta no hubiera decidido quitarse la vida.
Podemos ver a lo largo de las obras cómo los personajes van cambiando y se van desenvolviendo de acuerdo a las acciones de los antagonistas. Tanto Nora con Torvaldo, como Julieta y Romeo con los Montesco y Capuleto, reaccionan de acuerdo a sus familias, y esto es lo que lleva al final de sus vidas. En las dos obras, los personajes van evolucionando y el proceso de la ceguera cambia, se puede ver que algunas personas como Krogstad cambian de parecer aunque sea por otro chantaje como otras personas se ciegan mas como Torvaldo ya que no se da cuenta de como realmente es su vida y la de su esposa e hijos.
Cantidad de palabras: 1504
Definir con claridad y precisión el tema y la pregunta base.
Revisar el concepto de metáfora.
Incluir las citas textuales y las referencias bibliográficas al final del ensayo.
A - Elección del aspecto y su tratamiento: 1
B -Conocimiento y comprensión de la obra u obras : 2
C - Presentación : 1
D – Lenguaje: 3
NORMAS PARA CITAS Y PARA REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Todo trabajo de investigación debe incluir notas aclaratorias que servirán para ampliar ideas, sugerencias o comentarios. También para referencias bibliográficas si se incluyen citas textuales. Podrán ir a pie de página o al final del texto.
Un método es citar por autor(a)-fecha (apellido y fecha de publicación), permite al lector localizar la fuente de información en orden alfabético, en la lista de referencias al final del trabajo.
Al final del texto deberá incluirse la bibliografía consultada y/o recomendada. Las referencias bibliográficas deben presentarse ordenadas alfabéticamente por el nombre del autor, o primer autor en caso de que sean varios. Si un autor tiene varias obras se ordenarán por orden de aparición.
A.- Citas dentro del texto
A.1.- No literales
· Las referencias no literales (es decir, citando las ideas del autor pero con las propias palabras) a artículos o libros figurarán en el texto entre paréntesis, indicando el apellido del autor y el año, separados por una coma (Martínez, 1998).
· En el caso de que en una misma referencia se incluyan varios libros o artículos, se citarán uno a continuación del otro por orden cronológico y separados por un punto y coma (Cirigliano, 1975; Sarramona, 1983; Marín, 1995).
· Si en la referencia se incluyen varios trabajos de un mismo autor, bastará poner el apellido y los años de los diferentes trabajos separados por comas, distinguiendo por letras (a, b, etc.) aquellos trabajos que haya publicado en el mismo año (Casas, 1985, 1986, 1987 a, 1987b, 1995).
· Si el nombre del autor forma parte del texto, entre paréntesis sólo irá el año: Holmber (1985) afirmó que...
A.2.- Citas textuales
· Las citas textuales irán entrecomilladas y, a continuación y entre paréntesis, se indicará el apellido del autor del texto, el año y la página o páginas de la/s que se ha extraído dicho texto. Ejemplo: "por educación a distancia entendemos (...) contacto ocasional con otros estudiantes" (Rowntree, 1986, 16).
· Si el nombre del autor forma parte del texto, sería así: Como Keegan (1986, 102) señalaba "la educación contemporánea..."
B.- Referencias bibliográficas
B.1.- Libro:
Apellidos del autor/es, Iniciales. (Año). Título del libro. Ciudad de publicación: Editorial.
Ejemplos:
García Aretio, L. (1994). Educación sistemática. Madrid: Narcea.
B.2.-Revistas
Apellidos del autor/es, Iniciales. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, número o volumen y (número), página que comprende el artículo dentro de la revista.
Ejemplos:
García Aretio, L. (1997). Asociación de profesores. Revista Iberoamericana de Educación sistemática, 5 (1), 19-31.
B.3.- Capítulo o artículo en libro
Apellidos del autor/es, Iniciales. (Año). Título del artículo o capítulo, en Apellidos del autor, editor o coordinador del libro Título del libro, (páginas que comprende el artículo o capítulo dentro del libro), Ciudad de publicación: Editorial.
Ejemplos:
Carpio, L. (1996). Materiales didácticos, en García, A. Educación sistemática (229-250), Madrid: Narcea.
B.4.- Fuentes electrónicas:
El patrón básico para una referencia electrónica es:
Autor, inicial(es) de su nombre (año). Título. Mes, día, año, dirección en Internet.
Bancos, I. (n.d.). Los NHS marcan la pauta del cuidado de la salud. Obtenida el 29 de agosto de 2001, de
http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/
Romeo y Julieta – 1 Acto 1 escena 1 (80), 2 Acto 2 escena 5, 3
Casa de Muñecas – 3 pg. 51, 4 pg. 50, 5
