• Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month

Establecer una relacin entre la aceleracin y el desplazamiento de un oscilador armnico y la variacin del desplazamiento

Extracts from this document...

Introduction

Laboratorio de Física ORGANIZACIÓN DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL PROGRAMA DEL DIPLOMA COLEGIO PERUANO NORTEAMERICANO ABRAHAM LINCOLN FÍSICA NIVEL MEDIO Tema: Oscilaciones mecánicas Alumno: Julio Li Código: 002202-014 LIMA-PERÚ 2012 Actividad práctica N° 6: Oscilaciones mecánicas Objetivo Modelar el movimiento armónico simple realizado por un objeto estableciendo sus parámetros característicos: amplitud, periodo, frecuencia y frecuencia angular. Establecer una relación entre la aceleración y el desplazamiento de un oscilador armónico y la variación del desplazamiento y la velocidad en términos del tiempo transcurrido. Fundamento teórico Un objeto realiza un movimiento armónico simple (MAS) cuando oscila periódicamente manteniendo su amplitud de vibración. Este movimiento se produce debido a que sobre el objeto actúa una fuerza neta que lo obliga a recuperar su posición de equilibrio (fuerza recuperadora). Esta fuerza recuperadora es directamente proporcional y opuesta a su desplazamiento. Esto quiere decir que cuando el desplazamiento se duplica también se duplica la fuerza recuperadora, pero si el desplazamiento está dirigido hacia la derecha, la fuerza recuperadora está dirigida hacia la izquierda. Por la segunda ley de Newton, la aceleración es directamente proporcional a la fuerza neta, por lo tanto, en un MAS se ...read more.

Middle

No cierres esa ventana, solo muévela para que no interrumpa la visión de la simulación. 3. Observando con atención la simulación, construye una tabla y registra la amplitud y el periodo de la oscilación realizada por la persona. Con el valor de periodo, calcula la frecuencia y la frecuencia angular de la oscilación. En cada uno de los casos, calcula la incertidumbre de medición. Amplitud, x0/m âx0=±0,01m Amplitud, T/s âT=±0,01s Frecuencia, f/Hz âf=±0,01Hz Frecuencia angular, ω/rad s-1 âω=±0,01rad s-1 7,00 6,3 0,16 1,0 1. Manipula los controles de la simulación para que el tamaño de los gráficos ocupe la mayor parte de la región que tienen asignadas. Registra los valores máximos de velocidad y aceleración de la oscilación de la persona. Velocidad maxima= 7,0 s aceleración osilaciones= 7 m/s2 1. Una vez hecho esto pulsa la tecla prnt scr para que copies una imagen de tu pantalla en el porta papeles. Presiona pegar en una hoja de un documento de Word en la que estés trabajando. v=7,00cos1,00t x=7,00sen1,00t 1. ...read more.

Conclusion

Elabora tus conclusiones en términos de los objetivos planteados en esta sesión virtual. Después de haber realizado esta sesión virtual sobre oscilaciones mecánicas, he podido aprender que las formulas, como la de frecuencia, pueden ser demostradas mediante experimentos o ejemplos, como lo es el simulador, debido a que este nos muestra en forma casi real los valores que se pueden obtener de ciertos ejemplos, y de estos poder plantear la misma fórmula. Además, como dice en los objetivos “…modelar un modelo armónico…” esto se refiere a que el simulador o cualquier otro recurso que se haya podido usar muestra de una forma casi real los datos, debido a que hay ciertos datos que no se toman en cuenta en el simulador. Por ejemplo, como en el caso del grafico v=7,00cos1,00t, en la cual se ve al inicio de la onda cierta falla, debido a que hay demasiado ascenso de la velocidad en muy poco tiempo, como si la persona pudiese tener una aceleración tan brusca. Para evitar tomar ese dato erróneo, tuve que medir la onda desde otro punto porque sino iba a obtener un una gráfica aceleración en términos del desplazamiento con mucha incertidumbre(mayor margen de error). IV Año de High SchoolPágina ...read more.

The above preview is unformatted text

This student written piece of work is one of many that can be found in our International Baccalaureate Languages section.

Found what you're looking for?

  • Start learning 29% faster today
  • 150,000+ documents available
  • Just £6.99 a month

Not the one? Search for your essay title...
  • Join over 1.2 million students every month
  • Accelerate your learning by 29%
  • Unlimited access from just £6.99 per month

See related essaysSee related essays

Related International Baccalaureate Languages essays

  1. MITOLOGIA GRIEGA La mitologa griega est formada por un conjunto de leyendas y ...

    Poseid�n fue el se�or del mar. SEGUNDA GENERACI�N O GENERACI�N DE ZEUS Zeus tom� una esposa divina, Hes�odo le atribuye a Metis como primera compa�era, Gea y Urano, custodios de los secretos divinos, revelaron a Zeus un or�culo del Destino: De los hijos que nacieran de Metis y de �l,

  2. The manner in which Tarot cards play a role in the work of T.S. ...

    Here is Belladonna, the Lady of the Rocks, The lady of situations. Here is the man with three staves and here the Wheel, Ad here is the one-eyed merchant, and this cards Which is blank, is something that he carries on his back Which I am forbidden to see.

  1. Deficiences in TS Eliot's poetry

    It is discussed on several instances, and in several forms, in The Fire Sermon, the third section of The Waste Land. He has juxtaposed three different forms of lust in order to emphasize his point. All three images are negative and unattractive without any love related basis.

  2. COMENTARIO A LA OBRA DE PABLO PALACIO Relacin de un sujeto creador con ...

    Se lo compara a Joyce, en cuanto a la virtuosidad ling��stica. Cito a Lacan en relaci�n a este �ltimo: "...Los significantes encajan unos con otros, se combinan, se aglomeran, se entrechocan y se produce as� algo que, como significado, puede parecer enigm�tico, pero es realmente lo m�s cercano a lo que nosotros los analistas,...

  1. Den ubehagelige konflikt i Martin Andersen Nexs lnningsdag bliver opbygget meget af hans skildring ...

    eller at betale arbejderne til tiden, så de har noget at forsørge deres familier med. Desværre vælger han pengene.

  2. Asignacin #6: el caso de Kolcraft play yard y derechos kantianos relacionados Leche contaminada ...

    ellos inspeccionar bien el producto y estar al tanto de cualquier noticia sobre un producto antes de comprarlo. Además están las tiendas que vendían el producto que por lo menos fueron responsables en devolver el anuncio del retiro a Kolcraft para que especificaran mejor, pero no fueron proactivos en por lo menos guardar los productos en el almacén.

  1. Resumen Valoracin del Patrimonio Histrico: Experiencia Internacional

    La valorización de la cultura desde el punto de vista económico esta basada como el valor que tienen las cosas u objetos, es decir, su valor de uso y valor de cambio. El valor económico es dado de manera mecánica, sin connotaciones morales, sociales o culturales.

  2. Pascal y su teoria. Para abordar con propiedad, desde su concepcin filosfica, el ...

    Sobre ello, Brunschvicg recuerda que tanto Pascal, como el mismo Descartes, y aún más Leibniz, coinciden en negar al pensamiento la característica de constreñirse en sus alcances bajo el pretexto de que su objeto de estudio está más elevado o más lejano de las exigencias del trabajo científico ( Brunschvicg, L, 1951, p.

  • Over 160,000 pieces
    of student written work
  • Annotated by
    experienced teachers
  • Ideas and feedback to
    improve your own work